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企業培訓師的知行合一


中華品牌管理網   2013-05-05  作者:范國玉    訪問人數:1357  共有(0)條評論 我要評論
核心提示

TTT培訓后,內訓師改變不是很大,沒什么效果。細想這個問題,感覺說的很有道理,事實情況也是這樣,我想國內很多企業也都有這樣的困惑,那到底為什么會出現這樣的情況呢?我們應該怎么看待這個問題呢?

   經常聽到好多負責培訓6sigma綠帶培訓(黃帶YB-綠帶GB進階)6sigma綠帶課程培訓,使學員能夠清晰地定義問題之所在并確立改進目標,以計量方法明確問題的影響范圍和性質,快速歸納導致問題發生的可能原因,分析問題并找到根本原...[詳細]電氣安全管理培訓課程電氣安全管理課程,主要內容包括:電氣基礎知識;電氣安全常見事故;電氣作業風險與防護;電氣常見作業與對策;設備保養維修風險與對策;公司常見的電氣隱患;電氣事...[詳細]6Sigma準綠帶培訓(六西格瑪基本方法及工具應用)6Sigma準綠帶課程培訓,旨在使學員基本了解六個西格碼的基本方法,對六個西格碼涉及的主要統計學工具有了基本了解,基本了解了Minitab的使用方法,可以在實際工作中...[詳細]VDA6.3過程審核培訓VDA6.3過程審核課程培訓,審核培訓使學員掌握過程審核的原理、流程和每個過程的審核要點和方法,體系審核、過程審核和產品審核的關系,過程審核策劃與實施(VDA6.3),...[詳細] 的朋友在講,ttt培訓后,內訓師改變不是很大,沒什么效果。細想這個問題,感覺說的很有道理,事實情況也是這樣,我想國內很多企業也都有這樣的困惑,那到底為什么會出現這樣的情況呢?我們應該怎么看待這個問題呢?

    首先從企業的角度,企業大多培訓師教練式培訓師—提升培訓效果的教練與引導技術教練式培訓師—提升培訓效果的教練與引導技術培訓,旨在使學員改變學員不主動參與培訓的現狀,學會應用引導技術的6套工具提升培訓效果,學會應用教練技術的6套工具提...[詳細]親子溝通培訓師課程親子溝通培訓師課程,旨在作為父母,除了憑借“親子溝通培訓師”課程得以成長、解決孩子教育的問題之外,還可以借助系列課程中的一種或幾種來幫助自己的孩子;作為培...[詳細]TTT培訓師之“編”《課程開發與設計技巧》TTT培訓師之“編”《課程開發與設計技巧》課程,旨在幫助學員掌握課程研發的三個關鍵點:定題、成綱、案例;掌握從需求分析-課程目標-大綱設計-教學方法-案例開發-載...[詳細]TTT—培訓師綜合技能提升訓練TTT—培訓師綜合技能提升培訓,從“實戰、實效”的角度出發,用ADDIE模式完整闡釋整個課程設計與開發流程,全面、系統地梳理了培訓師課程設計與開發需要修煉的技能,...[詳細] 都是管理人員在兼職,專職培訓師教練式培訓師—提升培訓效果的教練與引導技術教練式培訓師—提升培訓效果的教練與引導技術培訓,旨在使學員改變學員不主動參與培訓的現狀,學會應用引導技術的6套工具提升培訓效果,學會應用教練技術的6套工具提...[詳細]親子溝通培訓師課程親子溝通培訓師課程,旨在作為父母,除了憑借“親子溝通培訓師”課程得以成長、解決孩子教育的問題之外,還可以借助系列課程中的一種或幾種來幫助自己的孩子;作為培...[詳細]TTT培訓師之“編”《課程開發與設計技巧》TTT培訓師之“編”《課程開發與設計技巧》課程,旨在幫助學員掌握課程研發的三個關鍵點:定題、成綱、案例;掌握從需求分析-課程目標-大綱設計-教學方法-案例開發-載...[詳細]TTT—培訓師綜合技能提升訓練TTT—培訓師綜合技能提升培訓,從“實戰、實效”的角度出發,用ADDIE模式完整闡釋整個課程設計與開發流程,全面、系統地梳理了培訓師課程設計與開發需要修煉的技能,...[詳細]比較少,既然是兼職,所以這些管理者卓有成效的管理者(版權課)如何避免疲于奔命的管理狀況?如何幫助組織實現績效最大化?如何創新和分配資源?如何有效決策及安排人事?針對以上問題,卓有成效的管理者課程為您從時間管理、創新...[詳細]管理者的語言表達藝術管理者的語言表達藝術課程,旨在幫助激勵學員上臺演講的信心;了解如何規劃切中主題的演講內容;能認識自己的演講優缺點,加以強化及改進,以塑造個人獨特之風格;有...[詳細]管理者成長地圖:跳出盒子-跨部門溝通與協作管理者成長地圖:跳出盒子-跨部門溝通與協作課程,旨在幫助透析跨部門的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因;了解企業內部跨部門協作的方式方法和技巧;學習有效處...[詳細]管理者的溝通與影響技術管理者的溝通與影響技術培訓,旨在使學員把握溝通的原則,學會先理解別人,再表達自己,與他人進行深層次的溝通,強化相關的溝通技能,培養管理者的主動性與服務意識...[詳細] 就不會很重視,基本上公司安排什么就培訓什么,在課堂上基本上沒什么講課技巧,屬于照屏宣科型的不在少數,提問互動技巧不夠深入,在加上時間很緊,基本上過一遍ppt,學員興趣也不是很大,致使效果不佳,學員也慢慢的厭惡培訓,形成了惡性循環。企業發現這種狀況故請來專業的ttt培訓師進行培訓,兩天的課程氣氛極佳,學員感覺很受益,但很快就回歸原來狀態,改變不大。

    其實我認為課堂培訓只占培訓效果卓越的培訓管理—企業培訓體系構建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內訓師隊伍管理高級培訓班卓越的培訓管理課程,旨在幫助企業理順培訓管理工作,掌握科學的培訓管理工具,改變過去因為對于培訓的錯誤認識而導致的培訓效果差強人意、培訓成果轉化率低的狀況,...[詳細]教練式培訓師—提升培訓效果的教練與引導技術教練式培訓師—提升培訓效果的教練與引導技術培訓,旨在使學員改變學員不主動參與培訓的現狀,學會應用引導技術的6套工具提升培訓效果,學會應用教練技術的6套工具提...[詳細] 的30%,學員自己占培訓效果的30%,后期應用跟蹤評估占培訓效果的40%,這樣我們就很清晰了,后期的跟蹤評估最為重要,大家也都知道這個最難做,是的,這個是世界難題,大的跨國公司也覺得難做,但是你想想,做了總比不做強吧?把我們的行動計劃不折不扣的去執行,把績效考核與培訓掛鉤,360度培訓評估,先做起來,以后不斷的完善,我相信通過多年的努力一定可以摸索出一套適合咱們自己企業的培訓效果跟蹤體系。

    其次從老師的角度,講的內容透不透,工具實不實用,案例貼不貼切,點評到不到位。最為關鍵的是學員的針對性,一定要對癥下藥,因為不同行業的培訓師參差不齊,前期一定要和ttt老師進行全方位的溝通,并且挑選有典型性的學員與老師直接溝通,以保證老師準備充分。培訓中可以多一下演練和點評,很多培訓管理者有個誤區,總認為老師講的越多越好,認為花了這么多錢,你就應該多講。其實我們應該更關注我們的學員收獲,老師講的再精彩都是老師自己的,學員哪怕有一點點改變都屬于我們學員的,以前上課緊張,通過ttt訓練他克服了,就是他的收獲。如果我們每個學員在課程上得以鍛煉,得以成長,豈不樂哉??偙壤蠋熤v的很精彩,大家聽的很高興,就是沒有行動強吧!

    最后從內訓師的角度,大家都清楚思想決定行動,只有學員愿意改變,才能改變,這就需要培訓管理者在選擇內部培訓師的時候要注意了,選擇那些學習意愿強烈,樂于分享和溝通,善于改變自己的管理者,這樣我們才能保證培訓后他們能知行合一。

    如果從以上三個方面我們都能夠認認真真的去對待,我相信我們的企業內訓師一定能夠做到學以致用,知行合一。

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標簽:培訓培訓效果培訓師管理者企業培訓企業管理培訓TTT培訓企業內訓
來源:中華品牌管理網
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    1、TTT國際職業培訓師培訓標準教程-TTT職業培訓師之五項修煉(3天) 2、初級TTT——思維導圖與授課技巧提升(2天) 3、中級TTT——思維導圖與教練式課程開發(3天) 4、高級TTT——思維導圖與課程創新(2天) 5、微...  
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