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需求分析與管理最佳實踐培訓班

關注度:717   編號:156041
舉辦時間:
  • 成都 2019-08-23
需求分析與管理最佳實踐培訓班
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需求質量是項目質量的基礎,需求分析與管理最佳實踐培訓課程將對軟件需求定義、軟件需求分析建模、文檔寫作與質量特性定義等四條線索,為需求分析提供一套可以實踐的解決方案。通過講解和案例分析指導學員完成一系列練習,使學員對需求分析的方法和過程建立較深刻的認識和實際操作的能力。
需求分析需求管理軟件需求需求

需求分析與管理最佳實踐培訓班課程特色與背景

    培訓特色
    本次培訓特色定位方法與實踐相結合。全面圍繞企業信息化或軟件研發過程中業務需求
相關內容導讀“需求”
質量功能展開QFD  上海 2018/11/12(2天)

質量功能展開培訓,旨在使學員學會技術、可靠性和成本的展開相結合的方法,掌握功能定義矩陣、產品設計矩陣、過程設計矩陣、生產控制規劃矩陣的編制,掌握識別關鍵質量特性方法,掌握將客戶需求轉化為產品功能方法。

培訓規劃與管理  寧波 2018/11/13(2天)

培訓規劃與管理課程,從培訓管理基本流程出發,把握需求、計劃、實施、評估和追蹤等環節的工作要點和相關工具使用,從實務操作角度,探討和創新提高企業培訓成效的途徑和方法。

精益生產管理  上海 2018/11/14(3天)

精益生產管理課程培訓,內容涉及精益生產與精益 思想的基本理念,精益改進的主要方法與工具,精益生產體系的基本架構與主要目標等,旨在通過一整套精益改進方法論,應用強有力的精益改進工具,幫助企業逐步消除生產運營中的一切浪費,在適時滿足客戶需求的同時最大限度地降低庫存水平和成本,提高設備和人員的利用效率?!?/p>

新客戶開發與銷售業績提升  上海 2018/11/14(1天)

新客戶開發與銷售業績提升培訓,內容涉及新客戶開發的全流程,挖掘客戶的一般方法,收集資料建立客戶數據庫,滿足需求 變潛在客戶為忠誠客戶,如何博得新顧客的好感,銷售拜訪評價與總結等,旨在使學員掌握新客戶開與銷售業績提升技能。

識別、需求分析
相關內容導讀“需求分析”
深度營銷與大客戶關系管理  上海 2018/11/14(2天)

深度營銷與大客戶關系管理培訓,內容涉及營銷深度與深度營銷,深度營銷的設計與度量,大客戶組織戰略,客戶經理制與大客戶戰略,大客戶操作流程總圖,大客戶的需求分析,關系營銷的布局策略,大客戶銷售策略等,旨在使學員掌握深度營銷與大客戶關系管理技能。

計劃有效性—移動互聯時代的培訓需求分析與計劃制定  深圳 2018/11/16(1天)

為什么培訓不受學員歡迎了?培訓如何快速響應業務的需求?如何能產生績效?如何獲得老板的認可?……為解決以上問題,特開設計劃有效性—移動互聯時代的培訓需求分析與計劃制定課程,幫助學員建立完善、高效的培訓需求分析與培訓計劃制定等。

核心采購技巧課程  上海 2018/11/19(3天)

核心采購技巧課程,旨在幫助了解采購在企業中的地位;掌握采購工作思路與行動計劃和過程;學習系統化的采購方法;了解企業產品、功能和功能性需求分析,制定恰如其分的產品規格;掌握公司內部關系的協調,跨部門運作和跨部門團隊;學習采購的價格和成本分析。

產品需求分析與需求管理  北京 2018/11/22(2天)

產品需求分析課程幫助學員掌握從市場角度進行有效的客戶需求收集的機制和方法,篩選高質量的客戶需求;掌握對客戶需求進行整理、分類、分析的方法,提高各個角色對需求理解的一致性,最終形成產品包需求,明確產品的競爭優勢與賣點;掌握外部需求和內部需求一體化管理的機制,從而降低產品的端到端生命周期成本等。

、需求定義、需求建模、需求評估、跟蹤驗證與變更管控。通過一個完整的實際項目案例,完全覆蓋需求過程的各個知識體系的實踐應用,包括需求捕獲、需求分析、需求定義、需求評審驗證、需求跟蹤控制等。該項目是一個課堂實踐項目,以項目小組的形式進行沙盤實操練習,重點在于強化理解項目需求過程的工作重點,同時明確并強化作為需求工程師的一些基本素質。實踐方面,授課專家組擁有來多年信息化建設管控實踐經驗,本課程采用關鍵咨詢顧問親自擔任授課。
    培訓目標
     課程中通過講解和案例分析指導學員完成一系列練習,使學員對需求分析的方法和過程建立較深刻的認識和實際操作的能力。具體收益包括:
1、掌握需求開發的理念建立正確的需求觀,掌握整體需求總體框架;
2、業務需求、用戶需求、軟件需求
相關內容導讀“軟件需求”
高級軟件需求分析師  北京 2018/12/12(3天)

高級軟件需求分析師課程培訓,既有理論高度,又能提升軟件分析實踐技巧,使理論與實踐完美結合,旨在使學員避免死板僵化毫無生氣的分析模式,代之以生動活潑富有創造性的分析過程,結合自己的實際,構建滿足具體需要的方法,使機構的項目開發達到一個新的水平?!?/p>

的捕獲與識別;
3、軟件需求的分析建模方法;
4、軟件需求與質量特性定義的方法;
5、需求規約與定義方法;
6、需求評審組織管理能力;
7、需求變更控制管理能力;
8、需求跟蹤驗證能力與功能點方法應用;
9、需求工程與制度建設的關系。

課程大綱

日程
培訓模塊
培訓內容
第一天
上午
PART 1.     需求工程的思想與方法論
1)高質量需求工程的意義
需求工程與需求開發方法論
優秀需求規格說明應具有的特性
2)對軟件工程方法的重新思考
瀑布方式的問題
需求的滾動式完善模式
復雜系統的需求分解
分層的需求組織方法
迭代的軟件工程過程模型
3)需求開發過程定義
4)利用需求模式重構問題
利用模式解決劃分中的困難
需求模式與需求復用
通過業務抽象發現模式
第一天
下午
PART 2.     需求開發第一階段:項目啟動
1)從問題分析開始開發需求
在問題定義上達成共識
理解根本原因:問題背后的問題
2)問題域與問題框架
3)分析客戶問題思考產品愿景
從行業的視角思考產品愿景
從產品戰略的視角思考愿景
4)初步定義解決方案的邊界與約束
定義解決方案的邊界
確定解決方案將受的約束
5)項目的陳述
第二天
上午
PART 3.     需求開發第二階段:開發客戶需求
1)通過建立模型來理解業務
業務的上下文范圍與視圖
過程分解與事件分解
發現業務事件和“無事件”
基于領域建模的業務分析
基于控制系統的狀態變遷模型
2) 用創新思維發現潛在需求
3) 創新的產品定義初步策劃
明確產品定義的類型
分析與澄清產品關鍵特征的價值
有目的有組織的系統化創新
4)需求獲取中如何理解用戶和涉眾的需要
引出需求方法論問題
交流的能力與面談技巧
理解用戶的思維過程
文檔考古學
業務用例研討會
創造性研討會
頭腦風暴會議
5)通過原型法挖掘需求
原型是“什么”和“為什么”要原型
水平和垂直原型對需求挖掘的貢獻
原型法的風險評價
6)產品邊界的最后確定
7)客戶需求說明書參考模板
8)需求獲取問題總結
第二天
下午
PART 4.     需求開發第三階段:開發產品需求
1)軟件需求的嚴格定義及思考
2)深入理解用例方法
用例是規范行為的契約
用例的目標和層次
用例模型及其創建
3)利用用例建立產品部件場景
用例場景的基本描述方式
成功路經和異常路經
包含的場景描述
擴展的場景描述
泛化關系及場景描述
正確編寫用例的提示
盡早發現變更規律
4)控制需求與狀態轉換關系
5)新產品開發項目中的需求問題
第三天
上午
PART 5.     需求開發第四階段:分析需求
1)發現和分析功能性需求
2)發現和分析非功能性需求
用例與非功能性需求
非功能性需求類型與軟件質量模型
定義質量屬性
沖突性的屬性與取舍
3)確定驗收標準
驗收需要標準的原因
測量的尺度與理由
非功能需求的驗收標準
功能性需求的驗收標準
4)設定需求優先級
為什么要設定需求的優先級
不同角色的人處理優先級
設定優先級的矩陣方法
風險識別與分析方法
PART 6.     需求開發第五階段:編寫需求規格說明
1)需求編寫過程說明
2)需求規格說明書模板
3)項目驅動與問題描述
4)產品限制條件的確定
5)功能性和非功能性需求的描述
6)闡述項目問題
7)開發補充規格說明
8)產品需求規格說明書參考模板
9)需求文檔編寫的若干建議
第三天
下午
PART 7.     需求質量控制一:需求的驗證
1)驗證與確認的基本概念
2)需求驗證過程定義
3)需求驗證測試的步驟
4)組織中如何實現質量關
PART 8.     需求質量控制二:需求的確認與管理
1)評審前復查規格說明
2)需求正式評審方法
3)需求管理
相關內容導讀“需求管理”
建立以需求為導向的量化培訓管理體系  蘇州 2018/11/15(2天)

建立以需求為導向的量化培訓管理體系課程旨在幫助學員掌握在培訓體系和規劃方面描述組成培訓體系必須的要素;在培訓的運作管理方面展示有效鑒定培訓需求的方法及工具;演示量化培訓需求管理的初步技巧;制定有效的培訓預算;描述有效管理培訓課程的方法和技巧等。

敏捷項目管理實戰  深圳 2018/11/20(2天)

敏捷項目管理實戰培訓,旨在使學員學習敏捷項目管理的理論體系:計劃、需求管理、團隊管理、風險管理等,學習規?;艚菘蚣躍AFe 4.0,通過案例學習Scrum與Kankan兩種最通用框架,通過案例學習敏捷需求方法,引導項目在開發流程中的發展方向,盡早獲得可預測的投資回報。

產品需求分析與需求管理  北京 2018/11/22(2天)

產品需求分析課程幫助學員掌握從市場角度進行有效的客戶需求收集的機制和方法,篩選高質量的客戶需求;掌握對客戶需求進行整理、分類、分析的方法,提高各個角色對需求理解的一致性,最終形成產品包需求,明確產品的競爭優勢與賣點;掌握外部需求和內部需求一體化管理的機制,從而降低產品的端到端生命周期成本等。

需求挖掘與需求管理課程  深圳 2018/11/23(2天)

需求挖掘與需求管理課程,旨在幫助了解如何挖掘客戶的需求,提升用戶體驗,并把需求轉化為有競爭力的產品概念;掌握定位產品的客戶價值,按需求調研、分析的方法;學習如何策劃有競爭力的產品,并理解產品開發過程中市場策劃人員的主要活動;了解市場需求準確傳遞并被正確地開發,提升用戶體驗。

及其過程
需求管理的目標
需求管理的實踐
PART 9.     敏捷模型下的需求開發
1)敏捷軟件開發過程簡介
敏捷過程的價值觀與方法論
Scrum軟件開發方法
2)敏捷需求與發布計劃
用戶故事與主題
定義Product Backlog
估計用戶故事的規模
估計開發速度制訂發布計劃
3)制定迭代計劃
發布計劃與迭代計劃的關系
迭代計劃制定方法
Sprint Backlog
4)Sprint進行中
ScrumMaster的工作與價值
需求的細化與不確定性消除
開好每日簡會
保持可視性
5)Sprint評審與需求變更
Sprint評審會議
早期發現需求變更要求
團隊對如何做得更好進行回顧
穩定邊界防止需求蔓延
PART 10.    需求分析案例教學
1)案例背景介紹
2)需求分析場景練習
3)如何確定項目的邊界
4)如何劃分需求的等級
5)學員操練結果點評
PART 11.    需求建模和文檔管理案例分析
1)從客戶需求到分析模型
2)需求建模操作要點
3)避免使用實例陷阱
4)編寫需求文檔的原則
5)需求示例的改進前后
PART 12.    從需求分析到架構設計案例分析
1)幾個需求案例介紹
2)體會練習不同需求對架構的影響
3)逐一分析不同背景下的工作思路
4)總結如何從需求過渡到設計
5)介紹如何從需求到測試
第四天
學習考核與業內經驗交流

課程主講

    郭樹行  副教授 中國企業架構與IT規劃實戰派專家。北京航空航天大學軟件工程研究所博士畢業,完成了100多個大中型項目。有十五年的信息化解決方案設計經驗。主要專業特長包括需求工程、軟件項目管理、研發過程改進、軟件規劃等領域。從事軟件行業12年以上。編著《信息系統項目管理基礎教程》、《信息系統開發與項目管理》、《企業架構與IT戰略設計》。
    王如龍 教授 湖南大學軟件學院教授、湖南省計算技術研究所研究員、天工遠科信息技術公司副總經理;湖南省制造業信息化專家組副組長、湖南制造業信息化雜志主編、湖南省軟件行業協會常務理事;中國教育信息化專家、湖南省優秀中青年專家、享受國務院政府特殊津貼專家。
    趙老師  
    北航碩士研究生、參與組織并完成了上百個個大中型項目。有十五年的研發部門管理和項目管理經驗;某公司任PMO主管,現任河北某大學副教授和北京某高科技公司副總經理。主要專業特長包括IT企業運營與管理、IT項目管理、企業商業模式設計與咨詢、CMM/CMMI質量管理體系與實踐、企業IT戰略規劃等領域。
程老師  
   中國第一批分析設計師、UML/UP專家、UP統一軟件過程資深教練(國內首位軟件項目過程教練)、需求專家,國內較早引入模型驅動開發方法的倡導人之一、國內最早的UP過程推動人之一。 擅長企業級應用分析設計與開發;對軟件開發的整個流程有深刻認識,有很好的協作精神和學習能力。 在系統分析設計和開發方面均有豐富經驗。能夠結合實際,在復雜的應用環境中能夠選擇適合需求分析方法定義并改進需求規格說明,降低項目開發風險、縮短開發周期、提高應用系統的可維護性和可擴展性。

課程對象

各行政單位、企事業單位、部隊、學校、城市公共服務系統、大型銀行、軟件公司等項目經理、項目主管、技術團隊成員、研發主管、業務主管等關注需求分析與管理的人員。報名學員最好有一定信息化或研發實際工作經驗。
備  注

課程費用:6800元/人(含場地費、考試證書費、資料費、學習期間的午餐)。

參加過本課程的網友都關注過項目管理培訓、溝通技巧培訓、研發人員績效考核培訓、北京大學培訓班專題

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  • 報名傳真:
  • 深圳 0755-61624059    上海 021-51686940    北京 010-58043505
  • 電子郵件:
  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(發郵件時請將#改為@)
課程主題:
需求分析與管理最佳實踐培訓班
課程編號:156041 
*開課計劃:
  • 成都 2019-08-23
*姓  名:
*性  別:  
*職務:
*部門:
*電話:
*手機:
傳真:
*E-Mail:
*參加人數:
其他人員:
   
   
   
   
   
   
   
*單位名稱:
通信地址:
備注:
(如多人報名、需代訂酒店等補充信息請填寫到備注欄)
*驗證碼:
  看不清?點一下驗證碼換一組
 
(* 為必填項)
   
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